2014/5/7 「有時候「死記」比較有用」

記憶的記術        

有時候「死記」比較有用

摘錄自：商周上班族加油報 電子報 ~ 記憶的記術       2014/5/6

有的人認為「死記」不好。不過這裡說的死記是指什麼呢？我將它定義為「不理解內容，只是一味地記在腦中。就算不了解某件事情，一樣囫圇吞棗地硬背下來」。

為什麼這麼做不對？因為倘若不了解內容，那麼你就不知道該在什麼情況下用它，就算你將它背熟了，也無法實際運用。

不只如此。如果你不清楚所記資訊適合用在什麼場合，可能會誤用，以致在考試或工作上犯下重大失誤。由於我們好不容易才將資訊背起來，因此總會想使用記在腦中的東西，所以就會想把它們當答案寫出來。

這麼一來，你可能會在錯誤的時機使用記住的資訊，也可能寫出不正確的答案。考試時你會因而被扣分，職場上你則會因此出錯。

死背硬記的一大缺點是，你不會發現自己記錯了。這有時會導致相當嚴重的後果。

舉例來說，使用法律用語一定要非常嚴謹，必須正確、縝密，而且精準。如果你死背的話，不僅無法理解你所背的法律用語，而且誤用它們的時候自己也不會發現。

比方說，法律用語中有「犯罪嫌疑人」與「被告」，前者是尚未被起訴的人，被告則指已被起訴者。

根據日本憲法，法院得指定「國選辯護人」為被告辯護。國選辯護人的辯護費用由國家的稅收支付，因此沒有錢的人也可以申請國選辯護人為他辯護。不過，只有被告才適用這項制度，若僅是嫌疑犯則不具這項權利。

被告與嫌疑犯兩者的定義完全不同，倘若沒有確實搞清楚並熟記它們的差異，實務上就會犯下相當嚴重的錯誤，這在初學者中經常發生。因此如果能夠避免死背硬記，就要盡量避免。

那麼，死記是不是毫無幫助呢？不是這樣的。

遇到怎麼想就是想不通的部分，還是可以先背下來，有時候日後你自然會明白它講什麼。

古時候，日本的私塾都會教導孩童背誦《論語》或漢詩。孩子們連句子在講什麼都不懂，就將它們牢記在腦中。但隨著年紀漸長，他們自然就理解這些經文的意義了。

就像這樣，即便一開始因為非常困難而無法理解，也可以先將內容背起來，放在腦中的記憶庫裡。日後學習到某個程度後，有時你就會逐漸了解當初背的內容是什麼意義了。

另外，如果你先記得背起來的資訊要怎麼運用，那麼就算你不了解背的內容，也能夠善加利用。

如果不知變通，堅持一定要完全理解、不可以死背的話，學習反而無法順利進行。

還有，如果抱持「因為不了解，所以不背下來也沒關係」的想法，那麼你就會以此為藉口，逃避記憶學習法。藉由背誦去學習是有些難熬，所以我們下意識總想逃避，而且還可能為此找藉口：「反正還搞不懂它在講什麼，現在背下來也太早了。」

目前怎麼樣都理解不了的事情，可以先不勉強自己去理解，轉而先試著知道什麼情境下使用它。只要你知道什麼時候適合用這個詞，日後就極有可能逐漸理解它的意思。

這是因為，明白使用方法就表示你理解它與其他事物的關聯，所以很快就能夠了解其內涵了。面臨難以理解的內容時，可以提醒自己：「如果考這題，先把背下來的整段內容寫出來就對了。」有時候必須這樣切割，學習才能夠不斷地前進。