【12年國教 國中現場大調查】
教學不改，很難成功
摘錄自：天下雜誌電子報 2013/11/26
來源：天下雜誌536期
12年國教即將於明年上路，面對這項半世紀來最重要的教育變革，許多教師與家長，紛紛針對其複雜的制度設計及是否能落實「均優質化」的目標等議題，提出意見與討論。然而，做為第一屆12年國教免試先鋒，這群13-15歲的青少年，目前身處的教育環境，究竟是甚麼模樣？對於新制度，他們又有甚麼期望？
為此，《天下雜誌》特別針對全國各縣市7-9年級國中生，進行「12年國教國中現場大調查」，分別從當前教學效能、學生壓力來源、及學習工具等不同面向，進行調查。
調查發現１：學生最大的壓力為家長而非老師
以往，普遍被認為是學生主要壓力來源的聯考制度及老師高壓教育，在12年國教實施後，是否能真正免除？
調查顯示，12年國教雖然號稱免試升學，但仍有高達43.1%的學生，感到高度壓力；進一步分析，考試壓力 (40.2%)、父母期待 (26.9%)、自我要求 (17.5%)、跟同學競爭 (8.5%)及老師要求 (6.9%)，為學生的5大課業壓力來源。(見表1-1及1-2)
《天下雜誌》指出，老師對學生壓力的式微，顯示老師的角色與影響力，正在轉變。
調查發現２：３成學生聽不懂上課內容
「活化教學現場、提升學習效果」，為推動12年國教重要的目的之一，但根據《天下雜誌》調查，超過3成的學生(31.3%)，對於老師上課內容，僅聽得懂一半以下；同時，當被問到是否同意「上學是件浪費時間的事」時，有30.8%的受訪者表示同意。(見下頁表2-1及2-2)
《天下雜誌》表示，這樣的結果，顯示目前學校教育的成效，仍有改進、調整的空間。
調查發現３：學習數位化
12年國教的第一代學生，在學習特質上，與上一代呈現顯著的轉變；尤其是在學習工具上，3成的學生(31.7%)在接受調查時表示，會透過電腦、網路或手機來學習。在學習方式上，伴隨網路的普及，有33.4%的學生也表示，在接收到資訊後，會主動透過網路，查證資訊的正確性。(見表3-1及3-2)
如何運用科技，讓學習線上、線下無縫接軌，是面對12年國教的教師，需要思考的關鍵下一步。
調查發現４：學校教學仍沒改變
對照新世代學生學習需求的改變，學校的教學方式，改變卻不大。調查顯示，近5成的國中，仍然存在著公布學生考試成績排名的制度(48.5%)。除此之外，在教學方式調查的面向上，《天下雜誌》發現，近8成的學校(77.86%)，仍是以「老師講課，學生聽課」的教學方式為主，顯示當前教育現場，仍是以外力觸發學生學習動機的方式為主。(見表4-1及4-2)
調查發現５：學生學習主動性仍低
免試時代來臨，是否預告了一個自主學習的時代？根據調查，近4成的學生(39.2%)認同，12年國教的實施，「可以真正為自己讀書」；然而，當被問到是否會在課前主動預習？僅15.2%的學生表示會進行課前預習。(見表5-1及5-2)
綜合以上兩項數據，12年國教的實施，確實提供學生自主學習的空間；但學生是否能養成自主學習的態度與習慣，才是成功關鍵。
【《天下雜誌》2013年國中生學習狀況調查 調查說明】
本次調查於2013年9月24日至10月23日進行。根據教育部公佈101學年度國民中學校別資料，採分層比例抽樣法，針對國中學生進行郵遞問卷調查，共發出3,125份問卷，有效回收問卷2,549份，回收率為81.6%。■
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