2015/9/27 「巴菲特長期合夥人查理．孟格投資哲學」

投資理財

NO.608

  

巴菲特長期合夥人查理．孟格投資哲學

投資說穿了是彰顯個人處世原則、基本素質和決策風格的外顯行為。這也難怪一個投入近半世紀的成功投資人，呈現出來的投資哲學看起來竟彷如一本處世智慧，而不只是財富數字的追求。

摘錄自：大師輕鬆讀電子報                        2015/9/25

作者：崔恩．葛瑞芬

 2015-09-23  

原文書名

Charlie Munger

The Complete Investor

原文書特色

★價值投資法權威Janet Lowe、投資專家暨暢銷作家Robert Hagstrom等名人推薦

★亞馬遜網路書店排行榜暢銷書

作者簡介

崔恩．葛瑞芬（Tren Griffin）

微軟資深經理，負責處理策略、競爭分析和業務發展。他先前是Eagle River公司的合夥人，這是一家由克雷格．麥考（Craig McCaw）控制的私募股權公司。他也曾經在US West New Vector 集團擔任資深總監，也在韓國、澳洲和其他亞洲國家擔任企管顧問。他有許多本著作，包括《The Global Negotiator》和《Korea: The Tiger Economy》。畢業於華盛頓大學和波士頓學院。

參見個人網址。

譯者簡介

黃翫

畢業於東吳大學法律系，台灣大學國家發展研究所肄業；曾從事律師事務所法務、外商公司法務及科技業人力資源管理等工作，目前任職產物保險公司。喜好閱讀英文雜誌及小說，除藉此學習語文的應用，還可吸收外國思潮，開拓自己的眼界。

不只是投資哲學，也是處世智慧

投資說穿了是彰顯個人處世原則、基本素質和決策風格的外顯行為。這也難怪一個投入近半世紀的成功投資人，呈現出來的投資哲學看起來竟彷如一本處世智慧，而不只是財富數字的追求。

查理．孟格最著名的身分是波克夏海瑟威公司副董事長（1978年迄今），也是股神華倫．巴菲特長期倚重的夥伴。他原本以優異成績畢業於哈佛大學法學院，並且開業擔任房地產律師，卻在結識了巴菲特之後，被勸說成為一名全職投資人。

多虧巴菲特慧眼獨具，法律界也許少了一顆耀眼明星，他們卻共同創造了全世界聞名的波克夏投資傳奇。但相對於巴菲特的全球知名度，孟格反而作風低調，甚至刻意把自己的財富控制在富比士全球富豪榜以下。他專心認真地提供想法和建議給巴菲特，成為巴菲特口中讓他們二人「1加1大於2」的長期合夥人。

你是投資人，還是投機者？

大部分的人不會認同自己作為一個人生的投機者，卻會在股市作一名投機客，結果天天追高殺低，鎮日惶惶不安。班．葛拉漢價值投資法的忠實實踐者孟格和巴菲特，用的卻是完全不一樣的遊戲法則，他們看的是企業資產未來會如何，從來不是股票未來的價格會如何。

班．葛拉漢價值投資法的原則非常簡單，簡單到一般投資人都可以應用。然而，如果你認為孟格最傲人的成就只是亮麗的投資報酬率那你就錯了，他最讓人驚異的是他的思考方式和情緒管理。他非常善於用簡單幾個字剖析議題的核心。

他認為投資最根本的問題是人們很少獨立判斷，事實上，能夠獨立思考、管理情緒，並且避免因為心理因素產生誤判的人才是最具優勢的投資人。他還研擬了一套跨學科思考模式的「基礎的處世智慧」（elementary, worldly wisdom），其中涉及經濟學、商管、心理、道德倫理等，讓他可以在思考投資時排除情感因素，並且避免常見的陷阱。

投資決策、人生決策都一樣需要思考和學習

孟格對人生充滿好奇且博覽群書，對於人們大多憑藉一種模式的訓練──例如經濟學──然後就嘗試用那種方法解決所有的問題大感不解。相反的，他花很多精神思考事情為何發生，並且努力從經驗中學習。好比他們做了一次不好的投資，他會和巴菲特謹慎地分析他們的推理哪裡出錯，藉此避免再度重覆犯錯，而不是把它忘得一乾二淨。

孟格運用他的投資哲學成功走過近半個世紀，也帶領了無數個世代的投資人。本書是從他的訪談、演講、著作及股東信，再加上資金經理人、價值投資人和商管個案研究者的評述匯整而成。

他非常重視終身學習和保持求知欲望的好處，也不斷強調他和巴菲特比起一般企業人士更常閱讀和思考，而不是拼命做事情。「透過貪婪的閱讀，進展成為一位終身自我學習者；培養好奇心，並努力在每一天都變得更聰明一點。」是孟格的投資處方，當然也可以是你的處世之道。

2015/9/27 「投資也需要終身學習」

新刊掃描

投資也需要終身學習

摘錄自：大師輕鬆讀電子報                        2015/9/25

即便是使用葛拉漢價值投資原則，投資人仍然可以做出一些建立他們自己獨特風格和方法論的決策。這是好現象，因為它會迫使你成為終身學習者。要確保你一直都在閱讀、學習、重新學習還有最重要的進行思考。這就是成為成功投資人長期所需的真正功課。

要成為葛拉漢價值投資人確實是相當簡單。實務上你只需要思考8個變項。你在這些變項上所做的決定，將會展現你的特定風格和喜好。這些變項是：

1你要學習如何計算一家企業的實在價值，並且對你的計算要有信心。大多數投資人往往是提出一個範圍，而不是精確數據。方法總是有差異──華倫．巴菲特和查理．孟格承認，他們沒有用相同方法來計算實在價值。

2你要決定對於你所有的投資，想設定怎樣的安全邊際。25%？40%？這完全取決於你自己，也會是你投資風格的識別元素。

3你要明確指出你了解哪一種企業，因此有資格投資，也要明確指出你對哪些種類的公司並不具備專業知識，所以不應該投資。

4你接著要決定是專注在一些（例如10家左右）還是許多（50家或更多）投資持股。波克夏通常擁有集中而非分散的投資組合，因為這是查理．孟格和華倫．巴菲特偏愛的方式。

5葛拉漢價值投資人有各種出售投資的方式。有些是每當市場價值超過實在價值時就出售。其他人（例如波克夏）比較喜歡無限期擁有。方式沒有對或錯，只是你個人喜好而已。

6接下來你要決定你打算準備多少現金存量，以便在價格嚴重低估的資產出現時進行投資。這也同樣是個人喜好，展現出你的投資風格。你想在絕佳機會出現時下大賭注嗎？如果想，在還有其他機會存在的狀況下這究竟代表什麼意義？

7你也必須決定你願意為一家優質企業支付多少溢價。波克夏多年來如此演變：當兩位合夥人都確認了某家企業會因為投入的資金而在未來持續賺到更多報酬，就值得為它付出更多的錢。慎重努力尋找的是品質，而非特價品。

8你還必須決定哪些公司擁有「護城河」──即可持續且持久的競爭優勢──所以如果你有足夠的錢，就值得全部買下。不可否認，你必須對該企業有很深入的了解，才能辨識出來，但無論你是否會把公司整個買下，這也都是你投資風格的一部分。

【以上內容摘自最新出版的《大師輕鬆讀》NO.608 巴菲特長期合夥人查理．孟格投資哲學】

2015/6/8「一條繩子為何能輕易拴住一頭象？你被經驗綁住了嗎？」

個人成長

一條繩子為何能輕易拴住一頭象？你被經驗綁住了嗎？

摘錄自：經理人 每日學管理 電子報                        2015/6/8

2015-03-10 00:00 作者 曾國棟 

故事1：有誰拿繩子綁著你嗎？

中國古代隋朝年間，有一位14歲的小沙彌，名叫道信，千里迢迢的來到禪宗三祖─僧燦的面前懇求：「大師，求求您大發慈悲，教我解脫的法門吧！」。

「有誰拿繩子綁著你嗎？」大師回問。

 小沙彌頓了一下，回答：「沒有人拿繩子綁著我啊，大師。」

 「既然沒有人綁著你，那你還求什麼解脫的法門呢？！」大師喝道。

 經過僧燦當頭棒喝的點化，道信當場頓悟，後來還接下僧燦衣缽，成為禪宗第四祖。

故事2：一條繩子如何輕易拴住一頭象？

歡樂馬戲團中最受歡迎的大明星，是他們的大象，巡迴到每個地方總是吸引無數的孩童注意，其中一位少年為了想更接近地看看大象，特意跑到馬戲團的後台，最後，他很驚訝地發現那幾隻大象只是被普通的繩子綁在一根木頭上而已。

少年好奇地問馴獸師：「先生，為什麼你們只用一條繩子就能制服這麼巨大的象，難道不怕牠們用力一拉便能逃走嗎？」

馴獸師笑一笑回答：「你不了解吧！這些象是我們從小養大的，當牠還小時，我們用大鐵鍊把牠鎖著，每次牠想逃走，只要一拉便痛得動彈不得，久而久之，只要牠想到用力拉就有痛的經驗後，最後便放棄逃跑。現在，我們雖然只用一條繩子綁著牠，但牠也不再相信自己是可以逃走的。」

小故事，大啟示

在我們的人生中，也常常會有畫地自限的情況發生，此時只要鼓起勇氣，勇於嘗試突破，往往會有意想不到的驚喜收穫。從以上兩則小故事中，您是否有所感觸與啟發呢？在此提出幾點與大家分享：

1. 最大的敵人乃是自己：

從「思考1：有誰拿繩子綁著你嗎？」的小故事我們可以發現，能限制我們發展的，既不是職位，也不是我們的長官，而是我們自己。所以撇開這些藉口，大膽跳出自己的層級、立場與工作範圍，積極去做，理想永遠不嫌大。

2. 別被固有經驗束縛：

從「思考2：一條繩子如何輕易拴住一頭象？」故事中的背後，反應了很容易被我們忽略的事實：過分相信過往觀念、經驗、理所當然的想法，或者還沒開始做就抱著「不可能」的心態，往往會導致自我設限的盲點，阻礙自己的發展。記得：活用之前所學「水平思考」的要點，找出各種可能性。

3. 終生學習：

牛頓曾說：「站在巨人的肩膀上看世界。」藉由持續學習，站在前人所累積的智慧結晶之上，將可以使我們比別人看得更高更遠，所以隨時保持學習狀態，抱著「活到老、學到老」的熱情，以免因停止學習而使自己停滯不前。

(此文節錄自 《分享：電子零組件通路業觀念篇》，台北市電子零件商業同業公會出版)

圖片來源/ 禪部落格

曾國棟 (K.D. )

國立海洋大學電機工程學系畢業，現為友尚公司董事長暨大聯大控股副董事長、台北市電子零件商業同業公會理事長，於半導體零組件領域已有超過40年的資歷。

著有《比專業更重要的隱形競爭力》《王者業務力》《讓上司放心交辦任務的CSI工作術》《想成功，先讓腦袋就定位》（皆為商周出版）等書。

2014/5/8 「不怕輸在起跑點，只怕到不了終點」

不怕輸在起跑點，只怕到不了終點

摘錄自：天下雜誌電子報                        2014/5/6

作者：陳仁豪2014/04/22

前幾天陪家中一歲多的弟弟到公園兒童遊樂區玩耍，風和日麗，弟弟開心玩得臉紅紅，一切都相當美好。

不久，有個媽媽帶著也是一歲多的孩子前來，遠遠的，就聽到媽媽手上收音機大聲播放的英文童謠。

那位媽媽大概想讓小孩那首歌聽到精熟一次聽到飽，十多分鐘一直不斷重複那首歌，聽得我都已經複習非常熟，也很想跟著大聲鬼叫幾句「B-I-N-G-O, B-I-N-G-O, B-I-N-G-O」，看她還是完全沒有要換首歌還是關掉收音機的跡象，最後實在受不了魔音傳腦，趕緊帶著弟弟逃之夭夭。

逃回家後，本來想上臉書寫酸文發洩一下，打開首頁一看，是個寶寶兩個多月大的新手媽媽朋友發文，「媽媽英文不好，希望小乖乖不要跟媽媽一樣笨笨，今天給小乖乖聽英文兒歌，發現他很愛聽，太好了，好開心哦，以後要每天加油！」

噗，本來想寫亂罵人的話語還是算了，免得得罪人，看來一山還有一山高，一歲多聽英語歌謠哪夠看啊。

一歲多聽英語歌謠不夠看，那兩個多月大的夠厲害了吧，不不不，最近大餐吃太多，被老婆強迫去小學操場散步快走，前幾天走著走著，耳邊傳來熟悉的英文童謠「Old McDonald had a farm」，轉頭一望，看到了讓我目瞪口呆的畫面，一個大肚子的媽媽拿著收音機放在肚皮前，播放給肚子裡的寶寶聽！

咳咳，這些都還算小 case，我不只一次在路上騎腳踏車等紅燈，看到媽媽趁機在教小孩英語的，「Red light!」、「Red light!」、「Green light!」、「Green light!」，不然就是拉拉小孩耳朵、捏捏鼻子機會教育，「Ear!」、「nose!」。

有次去朋友家拜訪，他們家是以打造全美語環境自豪，唸小學的孩子們只要在家裡，一律嚴格執行No Chinese，不然可是會被處罰的。

當天我和朋友在客廳喝茶聊天（當然是用中文），孩子們客氣禮貌的用CNN標準腔調和我打過招呼後，隨即閃回自己房內。

過了一陣子，只見小姐姐忙進忙出，一會兒探頭探腦欲言又止，一會兒衝到櫥櫃翻東翻西，媽媽終於忍不住問：「妳到底要做什麼？說中文沒關係。」小姐姐聽了，立刻嘩的一聲大哭起來，「弟弟開書櫃夾到手，指甲整個裂開烏青，我不知道英文該怎麼說，想自己來找急救箱。」

有人說學語言最重要的就是環境，沒有富爸媽創造環境就學不好，我倒認為是環境激發了學習動機，耳聽不懂、話說不出口被當啞巴隱形人，在家看電視、出外看菜單看不懂的日子一定不好受，求生意志逼得你不得不好好瘋狂苦練語言，難怪人家說出國一年抵得過在台灣苦讀多年。洪蘭就說過：「腦神經科學的實驗已然證實，人類主動學習一件事物，與被動地被教導一件事物，其腦部神經連結完全不同。當孩子渴望學習某件他們喜歡的事，他們大腦的神經很快地連在一起，便很快地幫助他學會想學的事情。外語的學習也是同樣的情況，如果小朋友很想學英文，他們腦部的連結會幫助他們快速地進入這個語言的體系中。」

在美國時，認識了兩位在美國居住二三十年的女性長輩阿姨，都是嫁台灣人、私立高職畢業、英文不通的情況下來美國，因緣際會下，一位在黑人老墨區開DQ連鎖冰淇淋店，一位在華人區開蛋糕店；二三十年過後，開冰淇淋店的英文嚇嚇叫，和老美吵架爭辯完全不必動腦，直接劈哩啪啦反射動作，另一位在華人區蛋糕店的卻連很多基本國中英文單字都不會，因為根本沒有需要學會的動機嘛，你看看，這就是環境造就的最好例子。

台灣很多人對英語實在太過焦慮了，要文法正確，又要腔調標準，有次我開玩笑問一位在紐約居住二十年、擔任跨國大公司的高階主管好友：「你混那麼久，現在有沒有說一口標準的CNN腔調啊？」

他翻了翻白眼，沒好氣說道：「拜託，那會沒朋友吧，你會想跟一個整天刻意字正腔圓、標準主播腔的人在一起？」

我自己是上國中才開始接觸英文的，從沒有為英文上過補習班，舊制的托福六百三十多分，工作以來，看的英文不比中文少到哪去；小屁孩時代有去過遊學或外國夏令營嗎？沒有。我是直到大學畢業後才第一次出國，而且還是去對岸。

我特別聰明嗎？當然不是。學習無他，動機和興趣而已。

說了那麼多，我們家還有一個完全負面悲慘例子，那就是我老婆。

岳父大人是高中英文老師，正統台灣師大英語系畢業的，老婆小學二年級開始天天勤奮唸英文做練習題，皇天不負苦心人，大學聯考考了八十多分，脫離學生生涯後，只要看到一行以上的英文，大腦就會抗拒自動關機，開口更是不可能，嗯哼，大概要到下回生死存亡關頭激發強烈腎上腺素，或是布萊德彼特坐在她旁邊之類的才會再度開機吧。

真正的成長是不能越級的，學習是條終生漫長的跑道，不用看到別人一歲寶寶會秀出「nose」、「ear」就擔心緊張，老婆以前是國中老師，監考國三模擬考時，發現每班大約有三分之一的學生是處於自我放棄狀態的，難道這些孩子從小沒有學英文，不是安親班神童嗎？一開始就跑太用力跑太快扭到了腳，或是被逼迫跑太多導致日後厭惡跑步，都只是揠苗助長、浪費時間浪費金錢的行為。

在學歷貶值的年代，大學文憑的價值所剩無幾，以往好學歷可能是直通好工作的護照，現在頂多是讓你短暫停留在工作市場的入門簽證罷了，我很認同陳安儀說的這段話：「要念書，人生這麼長，隨時可以念，重點是，孩子要先知道自己是一個什麼樣的人，想要什麼樣的人生，自己要什麼？念不念高中？念不念大學？念什麼學校？什麼科系？在台灣念？出國念？去大陸念？三年後念？十年後念？我都無所謂。

孩子如果不當教授、不當老師、不當公務員的話，她根本不需要浪費時間，啃讀那些要考試、卻對人生完全無用的科目。她可以去學得一技之長，了解自己，將來有個足以養活自己的工作。」

大腦是終生學習的，幼兒學英語並沒有廣告所謂的「關鍵期」，那個開冰淇淋店的阿姨就是一個很好的例子。學什麼都不必急於一時，而學習的過程又比結果重要多了，只要自認有盡力即可，一旦動機與態度被破壞，學習胃口沒了，日後想彌補就難了；而只要確保孩子健康快樂有向學心，就不用擔心了，不管日後到哪裡，他都會走出自己的路的。

（本文轉載自 豪語錄）

2013/11/14 「張忠謀：有目標、有紀律、有系統的終身學習」

張忠謀：有目標、有紀律、有系統的終身學習

摘錄自：天下雜誌電子報                        2013/11/12

2008-11-19 天下雜誌 410期   作者：李雪莉、謝明玲

每次聽台積電董事長張忠謀演講或談話，高齡的他卻總有新的學習。他是如何做到的呢？

智慧不是上學讀書的產品，而是終身努力追求的成果～愛因斯坦。

他每天有足夠的閱讀時間，從外文期刊、外文雜誌、社論，隨時掌握時代的脈動與發展。

這樣的持續學習，從他年少開始，特別是十八歲赴美求學後，建立的好習慣。他說，自己在哈佛大學、麻省理工學院（MIT）求學的經驗，學到兩樣重要的能力，就是懂得如何學習以及獨立思考。

二十多年前，張忠謀創辦台積電時，就清楚，要做一流企業就必然面對全球競爭，而這競爭到了今日，更是白熱化。

去年，他在交通大學新生入學演講時，不斷強調這一代大學生，畢業後會面臨的世界。「我可以保證，這個世界會跟你父親、二十幾年以前，讀大學之後所面臨的世界完全不同。」

他的演講內容大量被轉載。大學生想知道這位德儀副總裁、工研院院長、台積電創辦人究竟如何成功；而為人父母者也轉載他的演講內容，他們想告訴孩子，成功不是偶然，而是當下的努力。

大學生要打破三個迷思

當競爭較以往快速、競爭也較以往全面時（跨國間人才、企業、國家間的競爭），張忠謀提醒大學生要打破三個迷思，才能清楚掌握未來的潮流。

迷思一，認為頂尖大學畢業就是鐵飯碗的保證。二十五年前，台大、交大畢業可能有很高的成功機率，但現在就不一定了，完全要靠以後的努力。

迷思二，以為「自己的競爭舞台只在台灣」。和我們競爭的對手是全世界的人。

迷思三，以為「不必創新也會成功」。過去，即使你模仿、重複以往的模式，如果效率高，還是能維持相當的成功。但現在必須要創新，才會有不平凡的成功。

七十七歲的張忠謀有著豐厚的人生歷練、收納了全球視野；這一代年輕人如果能站在這位巨人的肩膀上，可以看得更遠。

以下是這次專訪內容：

面對不確定的未來，年輕人真的要把自己的競爭力增強。不只是要加強自己在台灣的競爭力，也要提升在世界的競爭力。

在全球化的趨勢裡，人力的流動性比起資本或貨物的流動來得緩慢，叫一個人到別的國家工作，並不是件容易的事情，我們也可以說，人力在全球化浪潮中，反而是最為本地化的。

話雖如此，你不能忽略國際的競爭力也同等重要。有一天，你也可能到國外工作，外國人也會到台灣跟你競爭工作！

我去年曾分享過「大學生要培養的十一項能力」，分別是：養成終身健康的生活習慣、培養志願、用功學習、學習時要徹底了解、學會獨立思考、學創新、學中文、學英文、學習世界、學辯論與講演、做誠與信的人。（編按：詳見《天下雜誌》三八四期）

其中，我認為一個好的人才，最重要的是要具備正確的價值觀。特別是想在各行各業頭角崢嶸、立志成為領導人的年輕人，更要建立良好的價值體系。

所謂價值觀，指的是誠信（Integrity），讓人家願意信任你，這是一個從未因時代變動而改變的永恆價值。

以上種種都是大學生在求學時，要努力具備的基本知識與態度。

台灣大學生缺少領導能力

大學生也應該有此抱負，自許成為未來社會的領導人。

我曾經問過台積電五十歲左右、多半從台成清交畢業的幹部說，「你們在學校時，有沒有已經立志要成為領導人的？」結果他們回答出乎意外，「喔！根本不講這事，大家就讀書而已。」

正因為這樣，過去台灣訓練的人才中，理工人才佔了大約七○％的比例；可是，在銷售、市場、行銷、財務、會計、人事、採購方面的人才不夠。

但現在時代不同了，台灣很需要各行各業的領導人才。

如果大學生有成為領導人的目標，則必須擁有更全面與通才管理（general management）的能力。

而領導人的培養，絕不是大學裡請幾個世界聞名的教授就能達到的，領導人才必須有通才的學習、生活的學習、同儕的學習；請知名教授或購買更多昂貴的儀器設備，遠不如在學校多蓋幾間宿舍、要求大學生住宿有效；你看哈佛、耶魯的住宿制度，給學生好的生活環境，與同儕和學長姐互動，那是很好又不奢華的學習。

除了基本能力與管理能力，我想跟年輕人分享，一個讓我終身受用無窮的能力，就是終身學習。

終身學習聽起來是個比較抽象的能力，但卻讓我一輩子受用。

終身學習不只是「活到老、學到老」

我認為「終身學習」不同於一般所謂的「活到老、學到老」，因為單純只是「活到老、學到老」太無目標、太無紀律、也太沒有計劃。

什麼是終身學習？很多人把今天看看小說、明天看看文學、後天看看唐詩宋詞，當作終身學習；甚至，有人兩個月不看書，只跟一位有知識的人，聊個半個鐘頭，也當做是終身學習。這也許是學習，卻不是我所認為的終身學習。

終身學習必須是：有目標、有系統、有紀律，而這些是有步驟可循的。

以我為例，今年年初，全球金融危機開始爆發，我就把了解金融危機當作我學習的標的。這是有目標。

有系統指的是，只要是能幫助我了解金融危機的所有的東西，我都拿來看，就包括《華爾街日報》、《國際先鋒論壇報》，還有《經濟學人》、《BusinessWeek》、《Fortune》。儘可能掌握和了解與金融危機相關的知識與影響，了解它為何發生、它如何引爆經濟的不景氣。

至於有紀律，就是每天看。

另外，以美國大選為例，因為我很關心美國大選，並計劃於十一月中旬針對美國大選的意義進行公開演講，因此了解美國大選就成為我另一個學習的目標。除了大量閱讀相關資料外，我每天早上大約七點鐘，會一邊在跑步機上運動，一邊收看CNN的節目「Situation Room」的分析；由於台灣對歐巴馬陣營的接觸不多，我甚至跑到美國與歐巴馬陣營的重要幕僚深談。

此外，「終身學習」依時間的長短還可分為「短期目標」與「長期目標」。

就我個人而言，一生事業都在半導體業中，自十八歲到五十四歲旅居美國的時間中，自己設定的長期終身學習目標，就著重於對美國經濟、政治、還有全球半導體產業動態的了解。

至於「終身學習」的短期目標，可以在一、二年，或再長一點的時間中，得到顯著成效的學習。除了前述金融危機與美國大選兩個例子，我再舉個大學生很關心的如何學好英文為例。

雖說一般人過了二十歲以後要求將英文說得好並不容易，但是若是要在短期內進步到可以輕鬆閱讀英文書報雜誌的程度，透過訂定短期的「終身學習」目標來改善，是很值得大家一試的。

但「終身學習」的目標，不見得一定要如前面幾個例子一樣嚴肅。我們也可以在文學、藝術、音樂當中選定目標充實人生。

培養自己、訓練自己

除此之外，我也想要提醒現在的大學生，專注在學習，注重自我培養。

對台灣的學生來說，進好學校還是困難，但從學校畢業卻很容易；好像上了大學，不見得要用功念書。

我大學時念的兩所學校MIT跟哈佛，同學都很用功，尤其是那個時候，一○％學生拿A（MIT稱做叫O），二五％學生拿B，五○％左右拿C，最後的是D跟E了，E有時會要留級或重修。因為有淘汰制度，大家都很努力。

東方學生太依賴外來的刺激與要求，好像一定要透過外在的系統或規範來訓練自己。

美國是不講這一套，他們比較注重自己培養自己、自己訓練自己（self-development）的能力。這也是為什麼，美國頂尖大學的學生，終身學習能力比較強的原因。

如果年輕人能及早建立起有目標、有系統、有紀律的終身學習習慣，在畢業後的日子裡，你依舊會持續的成長。

面對不確定的競爭，我鼓勵學生從十八歲開始就要試著面對世界；不要以為就業才是面對世界，你要及早向外開展，了解世界正在發生什麼、世界如何改變，而這些改變如何影響你與周遭的事物。慢慢從家庭的保護中獨立，才有可能真正習得生活的、學習的獨立。